缺乏實踐經驗一直是大學生就業(yè)的“軟肋”。眼下受金融危機沖擊，企業(yè)崗位緊縮，對大學生實踐能力的要求越發(fā)凸顯。在這種背景下，實習成為大學生必不可少的就業(yè)前奏。然而，即使高校給每位大學生在畢業(yè)前都安排了必要的實習期，而且實習環(huán)節(jié)也作為相應的學分計入了大學生的在校成績，然而，大學生的實習卻往往淪為形式。用人單位不歡迎，學生實習期走過場，高校睜一只眼閉一只眼，種種跡象讓這一必要的就業(yè)前奏似乎變成了“亂彈琴”。

專家建議，要縮短用人單位需求與大學生實際能力的距離，就必須有效利用實習這一大學生從校園到真正步入社會前的實踐機會，從高校、企業(yè)、大學生自身三方面加以規(guī)范，提高大學生的就業(yè)效率，緩解大學生就業(yè)難。

實習：增加就業(yè)機會的重要籌碼

“我們是很看重實踐經驗的，一般都不招收應屆畢業(yè)生，而是選擇經驗更加豐富的應聘者。”一家醫(yī)院的招聘人員江小姐告訴記者。記者近日在人才市場走訪發(fā)現，不少用人單位都希望能夠招到實踐經驗豐富的畢業(yè)生，最好是“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之則勝”。

事實上，和江小姐所在醫(yī)院持同樣看法的用人單位不在少數。針對企業(yè)人力資源部門的調查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時，首先看實習的經歷和表現。在人力資源部門眼中，實習經歷豐富的學生是“性價比”相對較高的學生。

 越來越多的高校也注意到實踐經驗可以增加學生就業(yè)籌碼。為了提升就業(yè)競爭力，不少高校安排學生利用寒暑假或者專門抽出時間走出校園，踏入社會到用人單位實習。

實習尷尬何其多

 實習可以提升競爭力，增加就業(yè)砝碼。實習如此重要，眾多走上實習崗位的學生是否適應這種就業(yè)前的熱身？用人單位又是如何看待前來實習的學生？記者走訪了廣州部分企業(yè)和一批正在實習的學生發(fā)現，實習充滿了眾多不為人注意的“尷尬”。

  實習單位難找，找到單位也不一定能很快上手做事，是實習生面臨的又一個尷尬局面。目前在一家網站實習的馬小平頗感到郁悶，因為到單位已經一個多月，但每天到公司都是幫忙整理資料，派發(fā)傳單，幾乎接觸不到任何和專業(yè)有關的東西。事實上，像馬小平這樣遭遇崗上閑置的遭遇并非個案，而是大部分實習學生都會遇到的尷尬經歷。

 此外，實習成本高也是大部分實習學生所不得不接受的事實。在廣州一家報社實習的小羅，和6個同學一起在天河區(qū)崗頂租了一套公寓，房費加水電費平攤下來每個月需要約300元，吃飯約300元，電話費100元，交通費100元，加上零花錢，一個月的支出差不多1000元，而在報社實習卻沒有任何的收入。

 實習生處境尷尬，用人單位介紹，他們也有自己的苦衷。在媒體工作的黃小姐說，每年暑假他們都會給學生提供實習崗位，“我們接收實習生只是出于一種社會責任，即使沒有實習生，我們現有的工作人員也可以完成手頭的工作。”黃小姐表示。

  廣州一家軟件測試公司的林先生告訴記者，他們公司會給實習生少量的餐補，“實習生能力不強，對單位的貢獻也不大，我們還要培訓他們，因此只能給他們少量的補貼，不可能提供更高的工資的。”

 實習生在單位受到冷遇，除個人因素外，范以錦認為用人單位也有一定責任。但歐陽先生表示用人單位也有自己的難處。“實習生沒有什么經驗，能力都不是很強，我們是不可能讓他們參與具體的項目的。萬一把事情搞砸了怎么辦呢？”

如何化解尷尬更好實習

 實習尷尬多，但每年依舊有成千上萬的大學生走進用人單位去進行就業(yè)前的熱身。單位難以尋找，實習尷尬頗多，是什么導致了大學生“實習難”現象的出現？

 范以錦曾任南方報業(yè)傳媒集團的董事長，他認為現在出來實習的學生越來越多，而招收實習生的單位有限，僧多粥少的局面在一定程度上導致“實習難”的問題的出現。

 林先生還發(fā)現，實習生存在的一個很嚴重的問題是動手能力缺乏，理論知識豐富但實際操作能力不足。“希望學校要注重培養(yǎng)實踐性強專業(yè)的學生的實際操作能力，”他說。

某就業(yè)老師介紹，用人單位在選擇實習生時也會像選擇員工一樣挑剔，因此實習生與崗位的比例至少應該是1：1.5才能滿足需要。也就是說，如果一個學校有2000名學生要出去實習，則至少要有3000個崗位才能保證大學生的實習需求。

 這位老師說，白云學院十分重視學生的實習，每年都會去拜訪企業(yè)，但是現在實習崗位稀缺，“學校是剃頭挑子一頭熱，企業(yè)并不熱心。建議以政府的名義要求企業(yè)特別是大中型國企按照企業(yè)的規(guī)模來接收實習生，讓我們的大學生實習有地方可以去。”

據了解，英國政府為了讓大學生在畢業(yè)前能夠積累到實踐經驗，不久前推出了“全國實習計劃”。政府承諾拿出1.4億英鎊，補貼用人單位，要求公共機構、慈善組織和經濟部門增加3.5萬個實習崗位給學生鍛煉和展現的平臺。

 就業(yè)老師建議，政府可以給實習的學生一些補貼，同時給接收實習生的企業(yè)稅收方面的優(yōu)惠。他說：“實習是一種準就業(yè)，可以減少企業(yè)招工的風險。學生實習期間的表現如何，合不合用，能力怎樣，企業(yè)十分清楚。直接留用實習生比去供需見面會上要，去網上招聘的風險低多了。”